WEBQUEST: MEDIO AMBIENTE  EN REPUBLICA DOMINICANA


Bienvenidos alumnos, esta webquest está dirigida a los alumnos que están  interesados en conocer todo lo relacionado con el medio ambiente de la República Dominicana.

Introducción.

El objetivo de esta investigación es proporcionar información detallada de lo que es el uso de los recursos de nuestro ambiente natural en nuestro país.

Tarea

Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.

A través  del estudio del medio ambiente en nuestro país,los alumnos serán capaces de emitir un juicio de valor y concientizado de lo que es el cuidado de nuestro ambiente nacional. Indagando en esta web,los estudiantes analizaran a profundidad mediante un ensayo reflexivo la importancia de valorer los recursos de nuestro ambiente natural.

Proceso
Los alumnos se agruparan en grupo de cinco y elaboraran el ensayo en base al tema tratado.


Recursos
La dirección de Internet que consultaran como medio de información son las siguientes:    

www.eude.es/

www.tagu.com.ar
www.dominicanaonline.org/portal/espanol/cpo_medioambiente.asp

www.pnud.org.do/energiaymedioambiente

ong.tupatrocinio.com/medio-ambiente-república-dominicana-c16-p5.h...

www.fondoespanapnud.org/2010/06/medio-ambiente-riesgo-y-cambio-cl...

republicadominicana.livio.com/organizaciones/organizaciones-ecolo..


.Evaluación

La actividad tendrá un valor de 10 puntos. Los criterios a considerar para la evaluación son los siguientes:

·   Capacidad de resumen

·   Coordinación y congruencia de las ideas

·   Dominio del contenido

·   Ortografía

Conclusión

Al culminar, los estudiantes  tendrán conocimientos sobre el medio ambiente en República Dominicana, además de concientización sobre valorar nuestros recursos naturales y cuidado del medio ambiente. Se auxiliaran del internet como medio de búsqueda de información  y demostraran dominio del trabajo en equipo y habilidad de síntesis.               REALIZADO POR: ROSA MARIA E ISABEL AYALA

DEBATE INTERESANTE

EN CUAL GENERO EXISTE MAS INFIDELIDAD EN EL MASCULINO O FEMENINO?










                                             ¿ QUE OPINAN?

TAREA

ESTIMADOS ESTUDIANTES  LA TAREA PARA LA PRÓXIMA CLASE ES LA SIGUIENTE:

ELABORAR UNA LISTA DE ELEMENTOS LÍQUIDOS, SÓLIDOS Y GASEOSOS.


LE QUIERO UN MONTÓN SU MAESTRA ISABEL. 

Instituto Superior de Formación Docente Salome Uñera Recinto Emilio Prud Homme. 

                                        

Nombre y Apellido:--------------------------------------------------------------- Mat:------------------------
Fecha:--------------------------------------- Profesor/a-------------------------------------------------------- 

Tema1:  Contesta según considere en enunciado F o V.

1. El vídeo instruccional puede ser usado en cualquier modalidad educativa--------

2. Los avances actuales que tienen que ver con la tic tiene como exigencias formación permanente de   los docentes-------- 

3. Con la aparición de la tecnología de la información y la comunicación sea promovido un uso oracional  de los recursos naturales---------

4. En nuestra actualidad es necesario que todo los docentes tengan dominio amplio de la variedad de medios, para asi realizar la selección mas adecuada acorde  con cada proceso de
 enseñanza-aprendizaje---------

Tema 2:   Creacion del blog.

1-¿Como se puede crear un blog para una actividad escolar sencilla?

Tema 3: Finalidades del blog.

 ¿Cuales son la funcionalidades que permite el blog?

Tema 4.  Seleccione la respuesta correcta 

1)- La TIC  visuales fijas es:

a) Lecturas y manuales. 

B) Asincronicas.

c) Sincrónicas. 

d) Todas son falsas.

2)  La era mecánica corresponde: 

a) La apariencia de una nueva fuente de energía

B) La primera revolución y el comienzo  de la segunda era.

c)  Finales del siglo XIX y principios del XX.

d) Todas son verdaderas.

Tema 5 :  Completa 

1) ------------------------- Presenta imagines con movimiento y sonidos 

2) En la TICS visuales y audio visuales fijas pueden encontrarse:

-------------------,---------------- y en -----------------------------

3) La audio conferencia puede ser o ---------------- o ambas.

Tema 6 : 

1) Defines los diferentes tipos de tic. 

2) diga cuales son los beneficios de la tic.

Tema: del Nivel Básico

Las evaluaciones del nivel básico. 

Estos estudiantes son evaluados partiendo de los propósitos del nivel, expresado en 5 dimensiones: 

Forma personas capaces de: 

- Construir permanentemente su identidad personal. 

-Construir sus conocimientos y saberes.

- Desarrollar actitudes y destreza para el trabajo. 

- Expresarse en forma diferente.

- Participar en una forma democrática.

La valoración del aprendizaje del Nivel Básico,se deben efectuar diversas técnica o instrumento que evalúen el aprendizaje por proceso, acorde con los propósitos del nivel, los ciclos, los grados , las áreas, y los ejes transversales.

La evaluación de los propósitos de cada área se realizara mediante valoramiento del aprendizaje de los. contenidos definidos como hechos datos , conceptos, procedimientos, valores , actitudes y normas

para la evaluación de rendimiento del nivel básico se tomara en cuenta:

-Pos trabajos individuales. 

-La participación en los trabajo en equipo.

- La participación en actividades de aprendizaje cooperativo. 

-Las actitudes y detrás  para el trabajo. 

-Lo resultado de prueba. 

- La elaboración de carpeta y portafolio. 

Las Calificaciones:

 Los resultado de la aplicación de la diferentes tercnicas en instrumento de evaluación se traducirás en calificaciones que deben expresarse en nivel de desarrollo integral, alcanzado por los/las estudiantes en el proceso de aprendizaje las calificaciones se utilizaran las escala numérica de 0-100 puntos  al concluir el nivel básico los estudiantes participaran en prueba nacionales.

Planificación.

Centro Educativo  Académico Cristiano Nuevo Futuro.

Tema: Los estado de la materia                              Asignatura: Ciencia de la Naturaleza 

Grado:2do B del Nivel Básico.                               Cantidad de estudiantes:24  

Hora:11:A.M a 11:20 A.M                                   fecha:  4 de Junio de 2012-06-04     

Maestra: Isabel Ayala  

Propósitos:

-Distinguir los estados de la materia solido, liquido. gaseoso.
-Reconocer las distintas formas que adquieren los estados de la materia.
- Valorar la utilidad de los distintos estados de la materia .

Contenidos Conceptuales:
-estados de la materia solido, liquido, gaseoso

Contenidos Procedimiento

-Clasificación de los diferente estados de la materia solido, liquido , gaseoso .
-Reconocimiento e las distancias formas que adquieren los estados de la materia.
- Realización de un experimento con agua.

-Observación de materiales del entorno que presenten característica de los estados de la materia.


Contenidos Actitudinales:
-Valoración de la importancia de reconocer la forma en que se presenta los materiales en el medio que les rodea.
Desarrollo:

Actividades :

Primer momento:
La materia introduce la clase y recupera los conocimientos previos de los alumnos. Les pregunta si alguna vez han escuchado hablar de los estados en que se presentan los materiales. Permite que los estudiantes se expresen .

segundo momentos: La materia presenta una piedra y pide a los niños que describan su tamaño, forma, color, textura. infiere con ellos que objetos como este. , que tiene forma definida se llama material solido. Pide a los niños observar otos materiales sólidos del e entorno que posean misma característica de los materiales que esta en estado solido.

Los niños observan y comentan un experimento : Se invierte agua en diversos recipientes con formas diferentes como: un vaso cuadrado , una botella y una sopera que presenta forma ovalada . La maestra pregunta a los niños que si de acuerdo a los observado, el agua posee la misma forma en todo los envases .Entonces explica que el agua es un material que esta en estado liquido y pide a los alumnos que mencionen otros materiales en estado liquido


La maestra pide a un niño soplar una vejiga suelta el aire, analizan el efecto e infiere con ellos el estado gaseoso , sosia lisa que existen otro materiales que no se pueden tocar , algunos no lo podemos ver con el oxigeno que remiramos , las nubes, entre otros . Estos están en estado gaseoso .

Los estudiantes realizan el siguientes ejercicio

Escribe al pie de cada dibujo si es solido , liquido gaseoso.


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Tercer Momento
Cierre Pedagógico

Los estudiantes tienen llenan un crucigrama en equipos de cuatros estudiantes para evaluar si los propósitos han  sido  alcanzado. Al  final se socializan los resultado y se llenan uno en un papelografo



Vertical:
1 materiales con forma definida

Horizontal:
1- forma de los materiales usados como bebidas.
2- Estado en que se presentan las nubes.


Cierre Psicológico:

Se evalúa la percepción de los alumnos en cuanto al desarrollo de la clase
las actividades, los contenidos, los materiales y el trabajo realizado por lo maestra, quien ademas anima a los estudiantes a participar de la próxima clase ya que recortaran en revista y periódicos materiales en estado solido, líquidos gaseoso


Recursos:
Piedra, envases(vaso, botella y sopera que presente forma cuadrada), materiales de entornos, agua, crucigrama, papelografo, marcadores, fotocopia del ejercicio y del crucigrama , lapizo , pizarra

Evaluación:

Se evaluaran los aprendizaje a  través  del ejercicio en el segundo momento de la clase tomando como criterio sus aciertos, la cantidad de sus calidad cantidad y calidad de sus aportes , así como la  agilidad y certeza al completar en crucigrama en el cierre pedagógico, ademas la participación y motivacion de los niños durante todo el proceso .

y motivacion de los alumnos en la clase .

Lideres haitianos crean complot es una ficción

Un tema de la actualidad.

La denuncia de un supuesto complot organizado desde la República Dominicana por el ex coronel Pedro Julio Goico ¨Pepe¨ para desestabilizar el gobierno haitiano, ha tenido fuertes repercusiones en el vecino país, pero sectores políticos y de la sociedad civil creen que se trata de una historia de ficción al estilo de Steven Spielberg, cuyo propósito es entre otras cosas, de desviar la atención de la opinión publica sobre los verdaderos problemas que afectan a la nación.

1. Asignatura: Evaluación educativa.
2. Temas a desarrollar:

• Conceptos generales y fundamentos teóricos de la evaluación educativa.
• La evaluación de los diferentes componentes curriculares del proceso de enseñanza aprendizaje
• Sistema de evaluación en República Dominicana.